¡¡¡¡1 - l'adjectif ÐÎÈÝ´Ê
¡¡¡¡2 - l'adverbe ¸±´Ê
¡¡¡¡3 - la formation des adverbes en "ment"ÒÔMENT½áβµÄ¸±´Ê½á¹¹
¡¡¡¡4 - la place de l'adverbe ¸±´ÊµÄλÖÃ
¡¡¡¡1 - L'adjectif £¨point 1£¬ point 2£¬ point 3£¬ point 4£©
¡¡¡¡1.ÐÎÈÝ´Ê£¨1£¬2£¬3£¬4£©
¡¡¡¡L'adjectif permet de d¨¦crire les caract¨¦ristiques d'une personne de mani¨¨re objective £¨elle est petite£¬ mince£¬ blonde ou brune£©£¬ ou de donner une appr¨¦ciation subjective £¨elle est minuscule£¬ maigrichonne£¬ blondasse£¬ d¨¦color¨¦e £¡ £©¡£
¡¡¡¡ÐÎÈÝ´Ê¿ÉÒԿ͹۵ØÃèÊöÒ»¸öÈ˵ÄÌØµã
¡¡¡¡elle est petite£¬ mince£¬ blonde ou brune.
¡¡¡¡Ëý¸ö×ÓС£¬ÊÝ£¬½ðÍ··¢£¬×ØÆ¤·ô¡£
¡¡¡¡»òÈËΪµÄÔÞÉÍ
¡¡¡¡elle est minuscule£¬ maigrichonne£¬ blondasse£¡
¡¡¡¡ËýÉí²Ä½¿Ð¡ÏËÊÝ£¬Ò»Í·½ð·¢£¡¡£
¡¡¡¡Une femme ¡¡
¡¡¡¡£¨Å® ÈË¡¡£© C¨¦libataireµ¥ÉíµÄ Seuleµ¥¶ÀµÄ Solitaire¹Â¶ÀµÄ
¡¡¡¡Un homme ¡¡
¡¡¡¡£¨ÄÐ ÈË¡¡£© Grand¸ß´óµÄ ImmenseÐÄÐØ¿ªÀ«µÄ Gigantesque¿ýÎàµÄ
¡¡¡¡Des informations ¡¡
¡¡¡¡ÏûÏ¢¡¡ M¨¦t¨¦orologiquesÆøÏóµÄ Mauvaises»µµÄ D¨¦plorables²»ÐÒµÄ
¡¡¡¡Des directives ¡¡ G¨¦n¨¦rales Vagues Confuses
¡¡¡¡Objectif ¡ª¡ª>Subjectif ¿Í ¹Û Ö÷ ¹Û
¡¡¡¡2 - L'adverbe £¨point 1£¬ point 2£¬ point 3£¬ point 4£©
¡¡¡¡2.¸±´Ê£¨1£¬2£¬3£¬4£©
¡¡¡¡L'adverbe est un mot invariable qui permet de nuancer encore davantage l'expression en donnant une information compl¨¦mentaire sur £º
¡¡¡¡¸±´ÊΪ·Ç±ä»¯´Ê£¬ÔÚÌṩһ¸öÍêÕûµÄÐÅϢʱÄÜÔö¼Ó¸ü¶àµÄÉ«²Ê
¡¡¡¡- Un verbe.¶¯´Ê L'animal a ¨¦t¨¦ cruellement frapp¨¦ par son ma£¿tre .
¡¡¡¡¶¯ÎïÔâµ½Ö÷È˵IJпᏴò¡£
¡¡¡¡- Un adjectif.ÐÎÈÝ´Ê Cet homme est extr¨ºmement peureux.¡¢
¡¡¡¡Õâ¸öÄÐÈËÏ൱µ¨Ð¡
¡¡¡¡- Un autre adverbe Il va tr¨¨s bien.
¡¡¡¡- ÆäËü¸±´Ê ËûºÜºÃ¡£
¡¡¡¡Il permet d'exprimer £º ¿ÉÒÔ±í´ï£º
¡¡¡¡La mani¨¨re·½Ê½ Le Premier ministre a clairement expliqu¨¦ sa politique.
¡¡¡¡²¿³¤Ã÷È·µØ²ûÊöÁËËûµÄÕþ²ß
¡¡¡¡La quantit¨¦ÊýÁ¿ Les enseignants ont beaucoup n¨¦goci¨¦ avant d'obtenir gain de cause.
¡¡¡¡ÔÚÕùÂÛȡʤǰ£¬½ÌÔ±ÃǽøÐÐÁ˳ä·ÖµÄÐÉÌ¡£
¡¡¡¡La qualit¨¦Æ·ÖÊ Ce livre a bien analys¨¦ la situation sociale du pays.
¡¡¡¡±¾ÊéÏêϸ·ÖÎöÁ˸ùúµÄÉç»áÐÎÊÆ¡£
¡¡¡¡L'intensit¨¦³Ì¶È Ce m¨¦decin est tr¨¨s pr¨¦occup¨¦ par la fermeture de l'h£¿pital voisin. Il y est tellement oppos¨¦ qu'il a fait une p¨¦tition.
¡¡¡¡¸ÃÒ½Éú¶ÔÏàÁÚÒ½ÔºµÄ¹Ø±Õ¼«ÎªÓÇÂÇ¡£ËûÈç´ËÇ¿Áҵط´¶Ô£¬µÝ½»ÁËÇëÔ¸Êé¡£
¡¡¡¡Le temps£¬ le lieu
¡¡¡¡Ê±¼ä£¬µØµã Les ¨¦tudiants travaillent souvent le week end pour payer leurs ¨¦tudes.
¡¡¡¡´óѧÉúÃǾ³£ÔÚÖÜÄ©´ï¹¤£¬ÒÔÖ§¸¶Ñ§Ï°·ÑÓÃ
¡¡¡¡Il est oblig¨¦ d'aller vivre ailleurs£¬ car dans sa r¨¦gion£¬ il n'y a pas de travail.
¡¡¡¡Ëû²»µÃ²»µ½±ð´¦ÇóÉú£¬ÒòΪÔÚµ±µØÃ»Óй¤×÷¡£
¡¡¡¡3- La formation des adverbes en "ment"£¨point 1£¬ point 2£¬ point 3£¬ point 4£©
¡¡¡¡3.ÒÔ"ment"½áβµÄ¸±´Ê½á¹¹£¨1£¬2£¬3£¬4£©
¡¡¡¡Adjectif au f¨¦minin + ment £¨quand l'adjectif se termine par une consonne£©
¡¡¡¡ÐÎÈÝ´ÊÒõÐÔ+ ment£¨µ±ÐÎÈÝ´ÊÒÔ¸¨Òô½áβʱ¡££© Cruel > Cruelle >Cruellement²Ð¿áµÄ£¬²Ð¿áµØFranc > Franche >Franchement̹Âʵģ¬Ì¹ÂʵØS¨¦rieux > S¨¦rieuse > S¨¦rieusementÑÏËàµÄ£¬ÑÏËàµØ
¡¡¡¡Adjectif masculin + ment £¨quand il se termine par un " e "£¬ ou par une voyelle autre que le " e "£©
¡¡¡¡ÐÎÈÝ´ÊÑôÐÔ+ ment£¨µ±ÐÎÈÝ´ÊÒÔ "e"»òÆäËüÔªÒô½áβʱ¡££© Sobre > SobrementÊʶȵģ¬Êʶȵء£Vrai > VraimentÕæµÄ£¬ÊµÔڵء£Absolu > Absolument ¾ø¶ÔµÄ£¬¾ø¶ÔµØ¡£
¡¡¡¡-emment £¨quand l'adjectif se termine par - ent£¬ la terminaison se transforme en£©-emment
¡¡¡¡£¨µ±ÐÎÈÝ´ÊÒÔent½áβʱ£¬´Êβ±ä³Éen. R¨¦cent > R¨¦cemment ×î½üµÄ£¬½üÀ´Intelligent > Intelligemment´ÏÃ÷µÄ£¬´ÏÃ÷µØFr¨¦quent > Fr¨¦quemment ¾³£µÄ£¬³£³£
¡¡¡¡- amment £º quand l'adjectif se termine par - ant emment
¡¡¡¡£¨µ±ÐÎÈÝ´ÊÒÔant½áβʱ£¬´Êβ±ä³Ément¡¡ Pesant > Pesamment ³ÁÖØµÄ£¬³ÐÖØµØSuffisant > Suffisamment ×ã¹»µÄ£¬×ã¹»µØEl¨¦gant > El¨¦gamment ÑÅÖµģ¬ÓÅÑŵØ
¡¡¡¡4 - La place de l'adverbe £¨point 1£¬ point 2£¬ point 3£¬ point 4£©
¡¡¡¡4.¸±´ÊµÄλÖã¨1£¬2£¬3£¬4£©
¡¡¡¡Lorsque l'adverbe porte sur un verbe il est plac¨¦ £ºµ±¸±´ÊÐÞÊÎÒ»¸ö¶¯´Êʱ£¬Ó¦Î»ÓÚ£º
¡¡¡¡- apr¨¨s le verbe ¨¤ un temps simple.
¡¡¡¡- ÔÚ¶¯´ÊÒ»°ãʱµÄºóÃæ¡£ Cet ¨¦tudiant travaille lentement£¬ mais s¨¦rieusement
¡¡¡¡Õâ¸öѧÉúѧµØÂý£¬µ«ºÜÈÏÕæ¡£
¡¡¡¡- apr¨¨s le verbe ¨¤ un temps compos¨¦ £¨en g¨¦n¨¦ral £© s'il s'agit d'un adverbe de lieu£¬ de temps. C'est aussi le cas de beaucoup d'adverbes en - ment.
¡¡¡¡- £¨Í¨³££©ÔÚ¸´ºÏʱ̬µÄ¶¯´ÊºóÃæÓиöµØµã£¬Ê±¼ä¸±´Êʱ£¬Ðí¶àen½áβµÄ¸±´Ê¶¼±ä³Ément. Il est parti vivre ailleurs.
¡¡¡¡Ëû×ßÁË£¬È¥±ðµÄµØ·½Éú»îÈ¥ÁË
¡¡¡¡Il s'est lev¨¦ tr¨¨s t£¿t ce matin.
¡¡¡¡½ñÌìÔçÉÏËûÆðµÃÌØÔç
¡¡¡¡Il a ¨¦tudi¨¦ s¨¦rieusement avant son examen.
¡¡¡¡¿¼ÊÔǰ£¬ËûºÜÓù¦µØÑ§Ï°¡£
¡¡¡¡- entre l'auxiliaire et le participe ¨¤ un temps compos¨¦ s'il s'agit d'un adverbe de quantit¨¦ ou de qualit¨¦¡£
¡¡¡¡¸´ºÏʱ̬µÄÖú´ÊºÍ·Ö´Ê¼äÓÐÒ»¸öÊýÁ¿¸±´Ê»òÆ·Öʸ±´Êʱ£¬ J'ai bien dormi la nuit derni¨¨re.
¡¡¡¡×òÒ¹ÎÒ˯µÄºÜºÃ¡£
¡¡¡¡J'ai beaucoup aim¨¦ ce film.
¡¡¡¡ÎÒ̫ϲ»¶ÕⲿµçÓ°ÁË
¡¡¡¡Il a peu parl¨¦ hier soir.
¡¡¡¡×òÍíËû²»Ôõô˵»°¡£
·¨ÓïѧϰÁªÃË ...